Hasil Karya Siswa XI IPA TP 2009/2010

Ini adalah bentuk pelatihan bagaimana agar siswa menjadi kreatif walaupun mungkin jauh dari kesempurnaan, setidaknya melatih apresiasi dalam bentuk tulisan.
Karya Tulis ini bisa anda download. Terbagi menjadi beberapa file ;

1. Cover                  download di sini
2. Pendahuluan        download di sini
3. Pembahasan        download di sini
4. Penutup              download di sini 

Musik MP3

Bagi yang senang mendengarkan mp3, ini lagu-lagu yang bisa anda download, :
1. Geisha :

• Izinkan Aku Mendua Download di sini
• Untuk Selamanya Download di sini
• Jika Cinta Dia Download di sini
• Cintaku Hilang  Download di sini
• Selalu salah  Download di sini
• Tak Kan Pernah Ada  Download di sini 

2.  Wali :

• Tomat  Download di sini
• Aku Cinta Allah  Download di sini
• Cari Jodoh  Download di sini
• Emang Dasar  Download di sini
• Puaskah  Download di sini
• Tetap Bertahan  Download di sini
• Dik  Download di sini
• Baik-baik Sayang Download di sini
• Yank   Download di sini 

3.  Zhifilia

• Sesal Download di sini
• Aisiteru Download di sini
• Setia Download di sini

4.  Mikha Tambayong

• Bekas Pacar Download di sini
• Cinta Pertama Download di sini
• Aku, Kamu dan Dia Download di sini

Buku Biologi

1. Kelas X  Ari Sulistiyorini  Download di sini
2. Kelas X Suwarno Download di sini
3. Kelas XI IPA Suwarno Download di sini
4. Kelas XII IPA  Idun Kistinah Download di sini
5. Kelas XII IPA Subardi Download di sini

Pembelajaran Kontekstual

download di sini

Model-Model Pembelajaran

 

1. Metode Debat

Metode debat merupakan salah satu metode pembelajaran yang sangat penting untuk meningkatkan kemampuan akademik siswa. Materi ajar dipilih dan disusun menjadi paket pro dan kontra. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok dan setiap kelompok terdiri dari empat orang. Di dalam kelompoknya, siswa (dua orang mengambil posisi pro dan dua orang lainnya dalam posisi kontra) melakukan perdebatan tentang topik yang ditugaskan. Laporan masing-masing kelompok yang menyangkut kedua posisi pro dan kontra diberikan kepada guru.

Selanjutnya guru dapat mengevaluasi setiap siswa tentang penguasaan materi yang meliputi kedua posisi tersebut dan mengevaluasi seberapa efektif siswa terlibat dalam prosedur debat.
Pada dasarnya, agar semua model berhasil seperti yang diharapkan pembelajaran kooperatif, setiap model harus melibatkan materi ajar yang memungkinkan siswa saling membantu dan mendukung ketika mereka belajar materi dan bekerja saling tergantung (interdependen) untuk menyelesaikan tugas. Ketrampilan sosial yang dibutuhkan dalam usaha berkolaborasi harus dipandang penting dalam keberhasilan menyelesaikan tugas kelompok. Ketrampilan ini dapat diajarkan kepada siswa dan peran siswa dapat ditentukan untuk memfasilitasi proses kelompok. Peran tersebut mungkin bermacam-macam menurut tugas, misalnya, peran pencatat (recorder), pembuat kesimpulan (summarizer), pengatur materi (material manager), atau fasilitator dan peran guru bisa sebagai pemonitor proses belajar.

 Ingin lebih.......silahkan --------->>>>>>>download

Rangka Tubuh Manusia

Mengapa manusia bisa bergerak? Manusia bisa bergerak karena memiliki rangka/tulang dan otot. Rangka tidak dapat bergerak sendiri, melainkan dibantu oleh otot. Dengan adanya kerja sama antara rangka dan otot, manusia dapat melompat, berjalan, bergoyang, berlari, dan sebagainya.

Rangka tubuh manusia memiliki fungsi utama sebagai berikut:

1. Memberi bentuk tubuh
   Rangka menyediakan kerangka bagi tubuh sehingga menyokong dan menjaga bentuk tubuh.
2. Tempat melekatnya otot
   Tulang-tulang yang menyusun rangka tubuh manusia menjadi tempat melekatnya otot. Tulang dan otot ini bersama-sama memungkinkan terjadinya pergerakan pada manusia. 
4. Pergerakan
   Pergerakan pada hewan bertulang belakang (vertebrae) bergantung kepada otot rangka, yang melekat pada rangka tulang.
5. Sistem kekebalan tubuh
   Sumsum tulang menghasilkan beberapa sel-sel imunitas. Contohnya adalah limfosit B yang membentuk antibodi.
6. Perlindungan
   Rangka tubuh melindungi beberapa organ vital yakni:
1. Tulang tengkorak melindungi otak, mata, telinga bagian tengah dan dalam.
2. Tulang belakang melindungi sumsum tulang belakang.
3. Tulang rusuk, tulang belakang, dan tulang dada melindungi paru-paru dan jantung.
4. Tulang belikat dan tulang selangka melindungi bahu.
5. Tulang usus dan tulang belakang melindungi sistem ekskresi, sistem pencernaan, dan pinggul.
6. Tulang tempurung lutut dan tulang hasta melindungi lutut dan siku.
7. Tulang pergelangan tangan dan pergelangan kaki melindungi pergelangan tangan dan pergelangan kaki.
7. Produksi sel darah
   Rangka tubuh adalah tempat terjadinya haematopoiesis, yaitu tempat pembentukan sel darah. Sumsum tulang merupakan tempat pembentukan sel darah.
8. Penyimpanan

          Matriks tulang dapat menyimpan kalsium dan terlibat dalam metabolisme kalsium. Sumsum tulang 
          mampu menyimpan zat besi dalam bentuk ferritin dan terlibat dalam metabolisme zat besi.
Lebih lengkap ......................>>>>>download di sini

REPRODUKSI S E L

                  Tumbuhan, hewan dan manusia tumbuh dan berkembang karena sel-sel dalam tubuhnya terus menerus bertambah. Biji tumbuhan berkecambah, ditandai dengan munculnya akar primer, batang (hipokotil dan epikotil), dan daun pertama tumbuh dan semakin membesar disebabkan peningkatan jumlah sel.

                  Luka pada tubuh dapat pulih seperti sediakala disebabkan sel-sel tubuh yang rusak telah diganti dengan sel-sel baru melalui pembelahan sel. Demikian halnya dengan pemutusan ekor pada kadal atau cecak. Mengapa ekor yang telah putih dapat tumbuh kembali. Hal tersebut disebabkan terjadi pembelahan sel, pada tempat yang putus tersebut, sehingga panjang ekor akan pulih seperti sediakala.

      Selanjutnya ................ download